Realizację projektu "JESTEM AMBASADOREM SWOJEJ MIEJSCOWOŚCI" rozpoczęto od jego promocji wśród uczniów i rodziców oraz rekrutacji uczestników zajęć. Rodzice i uczniowie otrzymali broszurki informacyjne z opisem zajęć, terminami spotkań i datš wycieczki do Warszawy (17 do 19 listopada). W połowie realizacji projektu, tuż przed wycieczkš, odbyło się spotkanie z rodzicami, na którym omówiono plan i regulamin wyjazdu, zapoznano z dotychczasowymi działaniami.Po przyjeździe z wycieczki uczniowie wypełnili anonimową ankietę. Jej wyniki przeanalizowała i opracowała opiekunka sekcji turystyczno fotograficznej. Wyjazd do Warszawy był również tematem lekcji wychowawczych w klasach IV-VI (czego się dowiedziałem, nauczyłem, jak się zachowywałem); uczniowie napisali też sprawozdania z pobytu w stolicy.



Zaplanowane działania były realizowane w następujšcych sekcjach:

1. Sekcja dziennikarska: (25 godzin) Zajęcia odbywały się w grupach zadaniowych tworzonych w celu wykonania konkretnej pracy: wyszukanie, przygotowanie, redagowanie tekstu przewodnika. Materiały zebrane przez daną grupę były opracowywane w ramach kolejnego zadania. Powstała publikacja - licząca niemal 200 stron, podzielona na rozdziały-spacery: Historia, Dawne Książnice (w tym krajobraz kulturowy), Zwyczaje i tradycje, Szreniawa, łąki nadszreniawskie i wszelkie sprawy wokół Szreniawy, Książnickie legendy. Przewodnik przekazano do biblioteki szkolnej. Zdjęcia do przewodnika wykonali uczestnicy zajęć Sekcji turystyczno-fotograficznej. Sekcja dziennikarska zajęła się również przepisaniem i składem komputerowym tekstów, artykułów do gazetki szkolnej i lokalnej "Gazety Koszyckiej". Część zajęć poświęcono na wymyślenie postaci legendarnej zwišzanej z Książnicami i napisanie o niej legend. Uczestnicy zajęć przygotowali spotkanie z dziennikarką i redaktorką Radia Kraków, które odbyło się 7 listopada.
   
   
   
   Odbyło się także spotkanie z historykiem i konserwatorem sztuki zajmującym się renowacją naszego kościoła. Warsztaty odbyły się 30 listopada. Te pięciogodzinne zajęcia w formie warsztatów nosiły tytuł "Kościół jako wielka otwarta księga, która przynosi różnorodne informacje o tym jakie są prawdy naszej wiary, jak zmieniające się "mody" pomagają umiejscawiać dzieła w czasie, jak odczytuje się wartość przedmiotów".
   
   
   
   Inna grupa zadaniowa w ramach sekcji dziennikarskiej przeprowadziła i nagrała wywiady ze starszymi mieszkańcami Książnic. Zebranie i zapisanie słów gwarowych charakterystycznych dla naszej okolicy, przygotowanie słownika gwary książnickiej planowane jest w drugim semestrze br szkolnego.
   
   
2. Sekcja rachunkowa: (20 godzin) Założony przez uczniów Zwišzek Strażników Narodowej Tradycji sprawdził, czy w naszym otoczeniu trwają przekazywane z pokolenia na pokolenie tradycje bożonarodzeniowe. Uczniowie pracujący w tej sekcji przygotowali i przeprowadzili badania sondażowe, policzyli i przeanalizowali dane. Podczas zajęć poznali najprostszš metodę analizy danych statystycznych, pracowali nad różnymi sposobami graficznego przedstawienia danych: przygotowali diagramy słupkowe z wynikami oraz plakat z informacjš o wynikach badań.
   
   
3. Sekcja turystyczno-fotograficzna: (35 godzin) W ramach tej sekcji uczniowie przygotowali plan zwiedzania i pobyt w stolicy, wspólnie z nauczycielem prowadzšcym zredagowali i omówili regulamin wycieczki, przygotowali dla rodziców i uczestników wyjazdu szczegółowy plan zwiedzania. Wykonali gazetkę œcienną dotyczącą zabytków Warszawy, zbierali materiały dotyczące miejsc zaplanowanych do zwiedzania, po wycieczce wykonali album dokumentujšcy przebieg wycieczki. Podczas pieszych wycieczek po okolicy wykonali zdjęcia do Przewodnika po książnickich skarbach niepozornych. Uczestniczący w zajęciach zapoznali się z budowš aparatu fotograficznego, poznali jego podstawowe funkcje, rozmawiali o tym jak dbać o aparat fotograficzny, uczyli się jego obsługi, samodzielne wykonywali zdjęcia. Podczas wycieczek po najbliższej okolicy obserwowali piękno krajobrazu, wyszukiwali ciekawe obiekty przyrodnicze i kulturowe.
   
   
4. Sekcja informatyczna: (20 godzin). Zajęcia odbywały się w dwóch grupach. Uczniowie poznawali język komputerowy HTML do opracowania strony w Internecie w celu umieszczania informacji o swojej szkole i realizowanych projektach w sieci. Tworzyli dokumenty HTML będšce elementami strony WWW z zachowaniem odpowiedniego stylu, wprowadzania tekstu, grafiki. Na zakończenie realizacji projektu przygotowali dla rodziców prezentację przebiegu realizacji projektu w PowerPoint.
   
   
5. Sekcja językowa. (10 godzin) Zajęcia sekcji odbywały się w dwóch grupach językowych: język niemiecki i język angielski. Podczas spotkań uczniowie zapoznali się z warsztatem pracy tłumacza, poznali rodzaje słowników, rozmawiali o rodzajach tłumaczeń (ustne, pisemne, specjalistyczne). Zapoznali się z próbkami różnych typów tłumaczeń. Jako przygotowanie do zadania właściwego dwa spotkania poświęcono na próbki tłumaczenia prostego komiksu. Pięć zajęć przeznaczono na wyszukanie odpowiednich słówek i przekład oraz korektę krótkiego tekstu o naszej miejscowości zamieszczonego w Przewodniku po książnickich skarbach niepozornych zredagowanym i przygotowanym przez sekcję dziennikarską.